Еще вчера стратегические разработки затрагивали главным образом вопросы, связанные с отечественной обороной и национальной безопасностью. Сегодня же, словно под микроскопом, они позволяют рассмотреть злободневные проблемы современной школы, учеников и учителей.
Колончин Кирилл Викторович:Заместитель главы администрации Тамбовской области
Трунилин Дмитрий Владимирович:Исполнительный директор Фонда «ЦСР-Тамбов»
Модернизация и развитие региональных систем образования в России происходит на фоне углубления социальных преобразований, перемен в духовной, политической и экономической жизни общества. В условиях формирования новой стратегии развития образования школы уже в ближайшее время должны занять достойное место в структуре общественной жизни.
Аршином общим не измерить школы
Городское и сельское образование всегда отличались – нет, не качеством предоставляемых знаний, а прежде всего возможностями, которые открывались выпускникам, перешагнувшим порог родной alma mater и впорхнувшим во взрослую жизнь.
Реформируя систему образования, важно понимать: для школ на селе требуется особый, индивидуальный подход в решении их весьма специфичных проблем. Очень важно добиться ликвидации пресловутых «ножниц» в обучении селян и горожан. Только равные возможности и стандарты позволят школьникам из глубинки получить достойное образование, а затем работать на благо своих регионов.
Сельская школа сегодня и завтра
Проблемы реформации сельской школы весьма актуальны для Тамбовщины. Сегодня в области функционируют 712 дневных муниципальных общеобразовательных учреждений с контингентом обучающихся 102 070 человек. Сельские школы в общей численности занимают 82%, из них малочисленными являются 60%. Ситуация, сложившаяся в образовательной сфере Тамбовской области, требует дальнейшего развития и поиска путей и механизмов повышения эффективной деятельности.
В 2006 году на фоне резко снижающегося контингента учащихся увеличилось общее количество работающих в отрасли. С началом реструктуризации сети, введением нормативного подушевого финансирования количество педагогических работников сократилось на 9,5%, наметилась тенденция к увеличению наполняемости классов, улучшению такого показателя, как количество учащихся, приходящихся на одного учителя (с 8,6 в 2005/2006 учебном году до 9,0 на начало 2006/2007 учебного года).
В конкретной ситуации даже увеличение объема финансирования отрасли не обеспечит повышения эффективности и качества образования. Необходимы системные изменения, касающиеся развития сети школ, системы оплаты труда педагогических работников, активного внедрения программно-целевого метода во все уровни управления и систему финансирования и др. Во многом от этих изменений будет зависеть облик современной сельской школы завтра. Это хорошо понимала администрация Тамбовской области, изъявившая желание в 2006 году принять участие в конкурсе по поддержке субъектов, осуществляющих комплексную модернизацию образования (КПМО). Победа стала новым импульсом в осуществлении задуманного. В рамках реализации заявленного направления в регионе был создан Фонд «Тамбовский центр стратегических разработок» (Фонд «ЦСР-Тамбов»). В ведении Фонда оказались разработка концепций, стратегий и программ развития области и муниципальных образований, а также научно-консультационное, нормативно-правовое, организационное сопровождение реализуемых в регионе проектов.
Полностью с материалом можно ознакомиться в печатной версии журнала...
