...Очень важно научиться пользоваться всеми новыми технологиями. Это задача номер один не только для учащихся, но и для учителей, – вся переподготовка должна быть ориентирована на использование современных технологий. Д.А. Медведев
Традиционные образовательные технологии уже не удовлетворяют требованиям времени, они ограничивают человека в пространственных и временных рамках, что, в свою очередь, влияет на систему мотивации к получению образования.
Внедрение в образовательный процесс информационных технологий, заставляет систему высшего профессионального образования изменять структуру и перестраивать процессы для того, чтобы стать более гибкой, и соответствовать требованиям реальности.
Участники международного консорциума «Электронный университет» (в который входят Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ), Евразийский открытый институт (ЕАОИ), Международный университет бизнеса и новых технологий (МУБиНТ) и др.) широко используют инновационные образовательные технологии в своей образовательной деятельности.
Современная экономическая ситуация и желание карьерного роста требует от человека постоянного повышения своей квалификации, развития знаний и компетенций, между тем объем знаний растет по экспоненте, а времени на обучение с учетом современного темпа жизни практически не остается. Большинство молодых специалистов, которые составляют целевую аудиторию заочных программ обучения, отдают предпочтение образованию с применением дистанционных технологий. Для занятых людей это единственная возможность получить полноценное и качественное образование. Н.В. Тихомирова, В.П. Тихомиров, Е.Н. Царьков. Инновационные образовательные технологии – конкурентные преимущества современного вуза Н.В. Тихомирова, В.П. Тихомиров, Е.Н. Царьков. Инновационные образовательные технологии – конкурентные преимущества современного вуза
Согласно исследованиям, российский рынок дистанционного образования в среднем растет в два раза быстрее мирового рынка. В дальнейшем, учитывая экстенсивное развитие сети Интернет в России, количество людей, выбирающих заочное обучение с применением дистанционных образовательных технологий, будет только расти. Все больше вузов осознают перспективность данного направления развития и предлагают дистанционные программы обучения, соответственно растет конкуренция и идет борьба за абитуриента.
Подобная экономическая ситуация ставит перед вузами новые задачи: необходимость выхода на новые рынки, повышение экономической эффективности деятельности вуза, оптимизация информационных потоков, постоянное обновление знаний и компетенций сотрудников и студентов. Решение этих задач требует от вуза внедрения новых методик и инструментов. Современные информационно-коммуникационные технологии – это не только элемент инноваций, но и средство повышения эффективности работы со знаниями и информацией, особенно в образовательной сфере. Наиболее успешным решением задач трансформации образовательных учреждений является комплексный подход к автоматизации учебных заведений при помощи специальных систем с использованием технологий электронного обучения. Для эффективной реализации дистанционного обучения необходимы не только учебно-методическое обеспечение, но и рациональные технические решения.
Все высшие учебные заведения Международного консорциума «Электронный университет» – это инновационные учебные заведения на рынке образовательных услуг, способствующие непрерывному получению профессиональных знаний через использование широкого спектра современных образовательных и информационных технологий. В этой связи необходима система электронного обучения, направленная на реализацию всего набора услуг вуза. В МЭСИ и Евразийском открытом институте разработана и внедрена в учебный процесс система для организации дистанционного обучения – Глобальная электронная среда обучения (ГЭСО). ГЭСО, построенная на базе Microsoft Office SharePoint 2007 и платформы для управления дистанционным обучением eLearningPortal, представляет собой гибкую, масштабируемую платформу для электронного обучения, рассчитанную на сотни тысяч пользователей.
Удобство и функциональность ГЭСО позволили получить значительное конкурентное преимущество на рынке дистанционного обучения. Благодаря удобному пользовательскому интерфейсу ГЭСО, профессорско-преподавательский и студенческий состав быстро включился в работу, не затрачивая время на изучение инструкций и технической документации. Функциональность системы ГЭСО позволяет реализовать в виртуальной среде все возможности традиционного обучения и дополнить их инновационными методами электронного обучения. В ГЭСО размещены электронные учебные пособия, тесты, дополнительные материалы к курсам, форумы для проведения онлайн семинаров и преподавательских консультаций. Таким образом, внедрив ГЭСО, вузы Консорциума «Электронный университет» успешно вышли на перспективный рынок дистанционного образования, ввели инновационные методы обучения в классические очные и заочные формы и повысили свою конкурентоспособность и привлекательность для абитуриентов.
Внедрение ГЭСО в учебный процесс позволило успешно решить следующие задачи, стоящие перед любым современным вузом:
- сократить издержки на организацию и ведение учебного процесса;
- уменьшить нагрузку на аудиторный фонд;
- организовать эффективную обратную связь со студентом;
- использовать новые возможности для обучения – технологии web 2.0;
- повысить качество образования за счет инновационных средств обучения;
- автоматизировать процесс тестирования многофилиальной сети;
- создать единое хранилище электронных учебных материалов;
- реализовать среду для совместной работы и общения между студентами и ППС.
Таким образом, опыт Международного консорциума «Электронный университет» демонстрирует, как внедрение инновационных технологий в учебный процесс повышает конкурентоспособность вуза.
Источники:
- www.e-consortium.ru
- «The Worldwide Market for Self-paced eLearning Products and Services: 2009-2014 Forecast and Analysis» Ambient Insight
- www.microsoft.com/Rus/ Casestudies_archive/casestudy.aspx
