Предлагаем обсудить три аспекта проблемы интеграции науки, бизнеса и образования: как видится ее решение, какова ценность и важность в этом процессе отраслевых аудиовизуальных центров и каковы перспективы работы такого объединения.
Во всем важен системный подход, поэтому проекты, реализуемые нашей компанией, – многофункциональные учебные центры, центры мониторинга и управления, ситуационные центры, центры трехмерного моделирования и виртуальной реальности и другие аудиовизуальные комплексы – создаются под конкретную задачу, определенные типы преподавания, формы работы и мероприятия, которые проводят вузы в рамках образовательной деятельности, а также и под потребности, связанные со взаимодействием с коммерческими организациями, НИИ, высшими учебными заведениями в мировом сообществе. На базе вузов сегодня проводится работа не только по развитию образовательных навыков, но и по генерации новых научных направлений и представлению результатов данной деятельности бизнес-сектору. Поэтому реализуемые аудиовизуальные решения должны, учитывая мировые тенденции, представлять собой передовые технические средства, способные развивать новые формы преподавания, являя собой многогранность, а не типизацию данного процесса. Если мы имеем дело с гуманитарным вузом, например связанным с языкознанием, подразумевается многообразие средств, активизирующих мыслительный процесс, – интерактивные решения, мультитач технологии, нестандартные системы проекции, а учитывая гуманитарный характер учебного заведения, обязательна и простота использования комплексов. Если мы говорим о технических вузах, уместным будет все, что связано с 3D-технологиями, с организацией высокопроизводительных вычислений, отображением информации в формате высокой четкости, с возможностью проведения ВКС-сеансов.
Стоит отметить, что общей актуальной потребностью является удобная организация места докладчика в аудитории – например интерактивный планшет для внесения графических комментариев по ходу доклада, лекции и/или возможность подключения ноутбука ведущего мероприятия. Важной является возможность записи проводимых мероприятий и, конечно, применение интегрированных систем управления комплексом. Я перечислила лишь некоторые очевидные технические возможности, а на самом деле их гораздо больше. Мы всегда при разработке технической концепции учитываем мировые тенденции в области аудиовидео, на основании диалога с нашими заказчиками предлагаем им привнести в свою работу что-то новое и находим понимание сих стороны.
Каким образом современное образование связано с наукой и бизнесом? Теоретически эта неразрывная цепочка представляет собой учебные заведения, которые готовят кадры для конкретного сектора экономики с учетом последних научных разработок.
Сегодняшний работодатель выдвигает высокие требования к специалистам, которые, с одной стороны, должны быть молодыми, а с другой стороны, при этом иметь навыки работы. Например, специалисту, идущему работать в газовую отрасль, важно понимать, как выглядят газотранспортный логистический центр или центр управления разработкой нефтяных месторождений. Для него не должно быть загадкой, с помощью каких технических средств там работают и принимают решения, что ложится в основу исследовательской деятельности. Все это возможно, если выпускник пройдет в вузе этап имитационной работы, а затем плавно интегрируется в бизнес-среду.
Третий аспект – необходимость стройной системы научных разработок, своевременно внедряемой в бизнес-процессы, касается ли это оптимизации переработки нефти и газа или разработки станков, минимизирующих время производства продукции. В качестве примера хотелось бы отметить Московский государственный строительный университет, где четко прослеживается целенаправленность всех разработок, которые рождаются только благодаря пониманию вузом задач бизнеса. Это происходит благодаря непосредственному общению представителей образовательной структуры, научной сферы и бизнеса на конференциях, проведению совместных мероприятий. В этом случае диалог приводит к тому, что любые внедряемые решения, сами навыки специалистов, а также итоги разработок научной сферы имеют конкретный измеримый результат. И тогда становится понятно, для каких целей государство вкладывает ресурсы. Наша компания убеждена в том, что развитие научно-исследовательских и федеральных университетов, поддержка ведущих отраслевых вузов направлены на решение задачи создания взаимовыгодного сотрудничества между бизнесом, образованием и наукой.
Полностью с материалом можно ознакомиться в печатной версии журнала
